4月23日，记者一行来到阿克陶县巴仁乡采访。在克孜勒吾斯塘村的蔬菜大棚里，我们遇到了维吾尔族农民阿不都热西提·阿热斯。这位中年汉子听说我们要了解“双语”教育的事，马上表现出热情。他说，我们家过去没有人会说汉语，但女儿赶上了好时候。她初中时在学校学习了汉语，后来又在内地高中班学了四年，去年考上了北京师范大学。“如果不会汉语，她不可能在北京上大学。去年我又把小儿子送到了村里的‘双语’班，现在家里来了客人，他都会用汉语问候。有了姐姐这个榜样，他学习的积极性可高了。”阿不都热西提·阿热斯兴奋地说。

　　如今在克孜勒苏柯尔克孜自治州，从农村到城市，到处涌动着学习双语的热潮。

　　“双语”教育从娃娃抓起

　　克州是我区较早开展双语教育的地区，“双语教学从幼儿抓起”是克州的一大特色。

　　在阿克陶县巴仁乡古勒巴格村“双语”幼儿园，葡萄架下，二三十个孩子正在做游戏，见有人来访，不等老师说话，他们就冲着我们用汉语大声问好。老师叫吐尔逊古丽，是个二十来岁的姑娘，汉语说得特别流利。她领着我们参观了这个幼儿园。幼儿园教室的墙上挂着很多图，课桌上有精美的卡片，卡片上一面是汉字，一面是相应的图案。吐尔逊古丽告诉我们，现在村里学龄前的儿童都到这里上“双语”班了。

　　像这样的“双语”学前班目前克州已经开设了365个，有条件的农区行政村都开设了“双语”学前班，而且全州农区的中心小学和部分牧区的中心小学都从一年级起实行“双语”教学。去年6月，阿克陶县巴仁乡中心小学的一个“双语”班有6位同学考入了区内初中班，在当地引起了很大反响，家长纷纷把孩子送到“双语”班就读。

　　群众学“双语”的积极性越来越高，“双语”教师就成了热门人才。各县（市）针对“双语”教师短缺的现状，先后招聘了数百名“双语”教师，并抽调了100余名机关干部到学校支教。州上还通过各种方式提高“双语”教师的汉语水平。2003年以来，当地共选派了529名教师到北京、上海、南京、乌鲁木齐等地参加培训。

　　寓教于乐提高学生学习兴趣

　　在阿图什市一小采访时，我们恰好碰上了学校组织的“双语”才艺表演。学前班6岁的维吾尔族女孩沙依旦古丽扮演了黄梅戏里的女驸马，一身行头是为她专门订做的。她用汉语唱的黄梅戏字正腔圆，表演得也有招有式。学校领导告诉我们，她正在为参加“双语宝贝”大赛准备节目。采取多种形式、寓教于乐是克州“双语”教学的特色。

　　学校充分利用实物、模型、挂图、录音等设备，形象、生动地传授基础汉语知识。运用音乐、动画、游戏等方式，使幼儿对汉语产生浓厚兴趣，充分调动幼儿学习汉语的积极性；通过教授数字、图形、日常会话，观看汉语光碟，听汉语录音，唱汉语歌曲等，训练学生的语感。小学低年级则通过举办少数民族少儿口语大赛和少数民族少儿“双语”才艺大赛，提高学习的积极性。

　　阿克陶县将每年的4月和5月定为汉语学习月，进一步搞活了“双语”教学工作。克州三中为了让学生拥有更好的语言环境，投入5万多元给每个班安装了一台小广播，给预科班每个教室安装了一台电视机，每天早读时安排一名发音标准的教师带读，晚自习时安排一名教师通过小广播领读，每天下午7时由班主任组织准时收看汉语新闻，不但提高了学生的听力水平，而且还让学生了解了国家大事。

　　学好汉语走出大山

　　目前在克州，越来越多的人认识到不学习汉语就不能适应社会和时代的发展，少数民族要发展、要进步，就必须学习汉语，借鉴其他民族的优秀成果。广大群众学习汉语的愿望和要求越来越迫切，许多家长都愿意把孩子送到“双语”学校。

　　在阿图什市的一个小区，记者见到了68岁的柯尔克孜族牧民马木提汗·托呼提普拉提。

　　他告诉记者，原来一家人住在乌恰县托云乡托云村，他和儿子在山上放牧，一家人都不识几个字。为了让孙女能接受良好的教育，四年前，他们通过亲戚在阿图什市买了一套二手房，他和老伴带着3岁半的孙女专门到城里来求学。孙女开始在“双语”幼儿园学习汉语，现在已在民汉合校的市一小上一年级了。老人说：“我们两代人都没有上过学，吃尽了没有文化的苦头，儿子因为不会汉语，想下山打工都做不到。现在政策这么好，说什么也不能耽误了第三代人。”我们问小姑娘叫什么名字，她在记者的采访本上用汉字工工整整地写下了“古丽拉依·阿扎提白克”几个字。我们问她长大后想干什么，她用汉语告诉我们：“当老师，教更多的人学习汉语。”

　　“开展‘双语’教育，更重要的是为边远地区的各族群众打开一扇通向现代化的大门。”克州州委书记闫汾新说。

　　如今，汉语已经成为少数民族农牧民走出大山、融入现代社会的桥梁。4月22日牞我们来到阿克陶县塔尔塔吉克族乡阿克库木村，见到了该村塔吉克族青年阿不都克尤木·阿不都热合曼。他家原来住在很远的牧区，为了找条出路，他下了山。刚下来的时候不会汉语，好不容易找了份力气活也做不下去。后来他下决心先去学汉语。现在他外出务工一年有7000多元的收入。他在山下立住脚后，动员父母也从山上迁到了这里。如今一家人住在一砖到顶的抗震安居房里，享受着拥有电灯、电话、电视、自来水的新生活。

　　克州开展“双语”教育，不仅使学生学到了知识，更让他们体会到了祖国大家庭的温暖。阿合奇县团结小学是2000年克州最早办起的一所民汉合一的学校，学校是在各方援助下建起来的。当年入学的孩子现在已经读初中二年级了。来自哈拉奇乡布伦村的柯尔克孜族学生托呼托布比·居素甫告诉记者，自己从小就在县城上学，不仅学会了汉语、汉字，受到了在大山里没有的良好教育，而且开阔了眼界，明年准备考到内地去上高中班。

　　现在，克州开办的各类“双语”教学班已有608个，学生达1．8万多名，其中绝大多数都是农牧民的孩子。贫困农牧民的孩子走出大山来到城里接受“双语”教育，不仅使他们享受到了优质的教育资源，提高了自身素质，也使得他们能用学习知识的“小手”，将科学知识和现代思想观念传递给家长的“大手”。通过上学孩子的“小手”，将偏远农牧区家长的“大手”“拉”下山来定居，加快农牧民脱贫致富的步伐。

　　随着汉语水平的提高，越来越多的柯尔克孜族青年走出大山，奔向现代化建设的前沿。现在，全州有803名学生在内地读高中，有800名学生在区内读初中，高考升学率也由三年前的不到40％提高到现在的50％。2007年高考录取的考生中，少数民族考生占到了77．5％。